Ortograficzne zamieszanie -zadania na lekcję bez podręcznika/ na zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego

 Z moich obserwacji wynika, że uczniowie lubią krzyżówki i wykreślanki. Dlatego chętnie je przygotowuję i wykorzystuję na swoich zajęciach. Poniżej prezentuję krzyżówkę, którą przygotowałam dla uczniów należących do Klubu Ortograffiti.

Aby ułatwić pracę nauczycielom, zamieszczam poniżej rozwiązanie krzyżówki. 

Na zajęcia planuję zawsze kilka aktywności, w których wykorzystuję hasła krzyżówki. 

Przykładowe polecenia:

1. Ułóż hasła krzyżówki w kolejności alfabetycznej.
2. Wypisz wyrazy, które mają 3 sylaby i ułóż z nimi zdania.
3. Wynotuj wyrazy, których pisownię możesz wyjaśnić przy pomocy zasady ortograficznej. Zapisz regułę ortograficzną obok wypisanego słowa.
4. Określ rodzaj podanych rzeczowników.
5. Odmień przez przypadki w liczbie pojedynczej i w mnogiej wybrany rzeczownik.
6. Dopisz po 3 przymiotniki do 5 wybranych rzeczowników.

Wykreślankę proponuję zastosować dla grupy z obniżonymi wymaganiami lub na zajęciach wyrównawczych.

Co łączy ortografię i wykreślankę?

 

Kolorowanie to nie tylko świetna zabawa dla młodszych i starszych uczniów. Jeśli połączymy tę czynność z zapamiętywaniem pisowni trudnych słów, to zyskamy podwójnie.

Kolorowanie z pewnością wycisza i uspokaja, dlatego ma niesamowity wpływ na zdrowie psychiczne. Ponadto łagodzi stresy, a także poprawia pamięć uczniów.

Z tego powodu polecam wykreślanki ortograficzne na niespodziewane zastępstwo, zajęcia wyrównawcze, zajęcia w świetlicy, lekcje bez podręcznika itp.

Warto zaskoczyć uczniów przygotowaną wykreślanką, aby rysunek nawiązywał na przykład do podejmowanego na lekcji tematu. Zbiór wyrazów zależy od tego, jaki cel chcemy osiągnąć, jakie umiejętności przećwiczyć. Najczęściej wpisuję słownictwo mieszane, gdyż zależy mi na tym, aby uczniowie, zanim zaczną kolorować, sprawdzili pisownię wyrazów w słowniczku ortograficznym i uzupełnili luki.

Rzadziej wybieram słowa według ustalonego wcześniej kryterium- zasady ortograficznej.

Kolorowanki uczą także utrzymywać uwagę na dłuższy czas na jednej czynności, a uczniowie w ciszy pracuję we własnym tempie.

Zachęcam do przetestowania.

Nieszablonowe zadania z ,,ó" niewymiennym

 

Ćwiczeń ortograficznych na lekcji języka polskiego z pewnością jest za mało, gdyż wiele czasu zajmują inne treści programowe, np. lektury szkolne. Gdy analizuję diagnozy, egzaminy ósmoklasisty, zauważam, że niewielu uczniów otrzymuje punkty za ortografię.

Dlatego na lekcjach zastępczych, zwłaszcza z zaskoczenia, często wykorzystuję materiały, które przygotowałam. Uczniowie lubią krzyżówki i wykreślanki, dlaczego korzystam z tych środków dydaktycznych. Sprawdzają się także na zajęciach wyrównawczych z języka polskiego.

Poniżej prezentuję krzyżówkę wraz z kluczem odpowiedzi oraz wykreślankę. Przygotowałam je dla mojej czwartej klasy.

Do krzyżówki i wykreślanki układam zadania dla uczniów, które wykonujemy wspólnie, w grupach. w parach lub indywidualnie. Przy okazji ćwiczymy inne umiejętności polonistyczne. 

Przykładowy zbiór zadań do wykreślanki/ krzyżówki:

1. Uporządkuj hasła w kolejności alfabetycznej.

2. Podziel podane wyrazy na litery, głoski i sylaby.

3. Dopisz rymy do podanych haseł.

4. Podkreśl wyrazy, które nie są  rzeczownikami. 

5. Poproś, aby kolega/ koleżanka podyktowała Ci podane hasła. Ułóż zdania z wyrazami, które nie zostały przez Ciebie zapisane poprawnie.

6. Wynotuj rzeczowniki i dopisz do nich po 2 przymiotniki.

7. Zaprojektuj rebus, którego rozwiązaniem będzie wybrane przez Ciebie hasło.

8. Zwizualizuj wybrane hasło do "Ilustrowanego słownika ortograficznego".

9. Określ rodzaj wszystkich haseł będących rzeczownikami.

10. Przygotuj chmurę wyrazową, w której zamieścisz wszystkie hasła. Skorzystaj z  darmowego generatora.

Przedwakacyjna lekcja języka polskiego- pisownia wyrazów z "rz" w zakończeniach

 

O niektórych zasadach ortograficznych mówimy niezwykle rzadko. Z pewnością do takich należy pisownia ,,rz" w zakończeniach wyrazów, np. 

-mistrz.

Poniżej prezentuję krzyżówkę, którą przygotowałam dla moich uczniów.

Dla ułatwienia zamieszczam rozwiązanie. 

Z kolei w innej klasie proponuję wykreślankę z identycznymi hasłami. Po wyszukaniu i zamalowaniu wszystkich podanych z prawej strony haseł uczniowie samodzieli sformułują zasadę ortograficzną.

Czytanie ze zrozumieniem inaczej, czyli nie zapominamy o ortografii i gramatyce

 Drogi uczniu/ droga uczennico!

1. Znajdź w poniżej zamieszczonej wykreślance 20 wyrazów z trudnością ortograficzną. Pamiętaj, że hasła mogą być usytuowane poziomo, pionowo i na skos. 

2. Wykreślone hasła zapisz w zeszycie w kolejności alfabetycznej. 

3. Po myślniku zapisz, jaka to część mowy i postaw średnik. 

4. Po średniku podaj zasadę ortograficzną, która wyjaśnia pisownię wyrazu.

5. Zakreśl kolorem:

a) zielonym- wyrazy dwusylabowe,

b) różowym- wyrazy kończące się samogłoską,

c) żółtym-  wyrazy rozpoczynające się spółgłoską.

Czytanie ze zrozumieniem inaczej, czyli nie zapominamy o ortografii i gramatyce

 

 

Drogi uczniu/ droga uczennico!

1. Znajdź w poniżej zamieszczonej wykreślance 20 wyrazów z trudnością ortograficzną. Pamiętaj, że hasła mogą być usytuowane poziomo, pionowo i na skos. 

2. Wykreślone hasła zapisz w zeszycie w kolejności alfabetycznej. 

3. Po myślniku zapisz, jaka to część mowy i postaw średnik.

4. Po średniku podaj zasadę ortograficzną, która wyjaśnia pisownię wyrazu.

5. Zakreśl kolorem:

a) zielonym- wyrazy dwusylabowe,

b) różowym- wyrazy kończące się samogłoską,

c) żółtym-  wyrazy rozpoczynające się spółgłoską.

Kolorowa ortografia-wykreślanki

 

Wykreślanki ortograficzne to bardzo lubiane aktywności uczniów. Urozmaicają czasem nużące ćwiczenia ortograficzne. Wymagają od ucznia cichego uważnego czytania, składania wyrazu z liter, znajomości zapisu danego słowa. Sprawiają, że uczeń się wycisza i koncentruje na aktywności.

Kolorowe ćwiczenie ułatwia wzrokowcom zapamiętanie pisowni. 

Wykreślanka może być ćwiczeniem przygotowującym do dyktanda, zbiorem haseł do pracy ze słownikiem języka polskiego, przykładem zastosowania zasady ortograficznej (uczniowie wnioskują jakiej), zbiorem wyrazów, które następnie dzielimy na głoski itp.

W zależności od wieku uczniów i ich umiejętności planujemy, czy w naszej wykreślance znajdą się hasła tylko w poziomie i w pionie czy też ułożone na skos. Decydujemy też o tym, czy podamy uczniom słowa, które mają wyszukać, czy informujemy o tym, którą zasadę ortograficzną ilustrują, a może nie udzielamy żadnej wskazówki.

 

Np. wykreślanka z "ó" wymiennym- link

 

 

Podsumowujemy projekt ortograficzny - Zabawy Ortopisa i jego kumpli

To kolejny rok szkolny, w którym postawiłam na działania interdyscyplinarne celem utrwalenia zasad ortograficznych, zapamiętania pisowni wyrazów oraz podniesienia poziomu poprawności zapisu.

Dzięki nim uczeń posiada wysoką świadomość językową oraz ma poczucie odpowiedzialności za język, jakim się posługuje. Interesuje się kulturą języka, ortografią i interpunkcją. Zna zasady pisowni polskiej: reguły ortograficzne oraz zasady interpunkcyjne. Pisze poprawnie pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym. Dokonuje korekty ortograficznej i interpunkcyjnej własnych i cudzych tekstów. 
Samodzielnie uzasadnia pisownię wyrazów. Sprawnie i celowo posługuje się słownikiem ortograficznym. Korzysta z komputera i Internetu przy rozwiązywaniu problemów związanych z poprawnością ortograficzną i interpunkcyjną. Potrafi samodzielnie organizować efektywną pracę w grupie.

Efektem finalnym jest książeczka, która powstała na zakończenie projektu.

Ortografia nie taka trudna- zapamiętujemy pisownię wyrazów

Drogi uczniu!

Dzisiaj powtórzysz zasady ortograficzne. 

1. Jeśli posiadasz w domu słownik ortograficzny z zasadami pisowni, z pewnością Ci się przyda. Jeśli nie posiadasz, skorzystaj z zasobów internetowych. 

2. Przed Tobą znajduje się przygotowana przeze mnie wykreślanka. Przeczytaj uważnie wszystkie hasła.

Jakie trudności ortograficzne zauważyłeś? Czy pamiętasz zasady ortograficzne?

 

3. Wyjaśnij pisownię wyrazów, zapisując regułę ortograficzną w zeszycie przedmiotowym.  Możesz przepisać ją ze słowniczka.

4. Rozwiąż dyktando on-line. Wyrazy, które sprawiły Ci kłopot, zapisz w zeszycie przedmiotowym.

Ułóż z nimi zdania.

Link do dyktanda znajduje się TUTAJ.

Powodzenia!

 Wioletta Rafałowicz