Zastanawiamy się, dlaczego należy znać ortografię

 

Ortografia jest piętą achillesową wielu ludzi. Warto jednak nie szczędzić wysiłków, aby pokonać swój słaby punkt.

Uczniowie biorący udział w projekcie "Chwyć "BYKI" za rogi" zastanawiali się, jakich argumentów użyć, aby  przekonać uczniów do nauki ortografii.

Zmagania z ortografią kształtują nasz charakter i rozwijają pozytywne cechy charakteru.

 

O- ODPOWIEDZIALNOŚĆ

R- ROZWAGA

T- TOWARZYSKOŚĆ

O- OPANOWANIE

G- GORLIWOŚĆ

R- REZOLUTNOŚĆ

F- FAJNOŚĆ

I- INTELIGENCJA

A- AMBICJA

Niech do nauki ortografii przekonają Was nasze wypowiedzi.

 

Ortograficzne chmury wyrazowe

 

Nauka ortografii koncentruje się na czytaniu i zapisywaniu. Jak więc podczas nauki zdalnej uczyć ortografii? Bardzo popularne są dyktanda online, rebusy, teksty z lukami. Ja zaproponowałam uczniom tworzenie kolorowych chmur wyrazowych.

Uczniowie gromadzili wyrazy o określonej trudności ortograficznej. Aby nie popełniać błędów, mogli sprawdzać pisownię wyrazów w słowniku ortograficznym. Zgromadzone słownictwo zapisywali ręcznie.

Następnie wybierali maksymalnie 10 wyrazów, które chcieli zamieścić w projektowanej przez siebie chmurze wyrazowej.

Kolejny etap pracy to posługiwanie się aplikacją. Uczniowie wpisywali wybrane przez siebie słowa, dokonywali wyboru kolorów i kształtów.

Szczególnie uważni musieli być przy wyborze czcionki. Nie wszystkie proponowane do wyboru czcionki miały polskie znaki.

Efekty pracy spodobały się uczniom. Odczytywali słowa zamieszczone w udostępnionych chmurach wyrazowych. Z przyjemnością układali z nimi zdania, wyjaśniali pisownię, posługując się znanymi zasadami ortograficznymi.

 

Przygotowujemy zagadki ortograficzne dla swoich rówieśników

 

Każda grupa projektowa wybiera ze słownika ortograficznego 10 trudnych wyrazów. Następnie je wizualizuje, np. zdjęciem, plakatem, obrazkiem, filmikiem, fragmentem muzycznym, dramą...czymś kreatywnym.

Grupy zamieszczają zagadki na padlecie w nieprzekraczalnym terminie- do 10 listopada. W kolejnych dniach uczniowie odgadują zagadki i przygotowują relacje.

Link do padletu

 

Kolorowa ortografia-wykreślanki

 

Wykreślanki ortograficzne to bardzo lubiane aktywności uczniów. Urozmaicają czasem nużące ćwiczenia ortograficzne. Wymagają od ucznia cichego uważnego czytania, składania wyrazu z liter, znajomości zapisu danego słowa. Sprawiają, że uczeń się wycisza i koncentruje na aktywności.

Kolorowe ćwiczenie ułatwia wzrokowcom zapamiętanie pisowni. 

Wykreślanka może być ćwiczeniem przygotowującym do dyktanda, zbiorem haseł do pracy ze słownikiem języka polskiego, przykładem zastosowania zasady ortograficznej (uczniowie wnioskują jakiej), zbiorem wyrazów, które następnie dzielimy na głoski itp.

W zależności od wieku uczniów i ich umiejętności planujemy, czy w naszej wykreślance znajdą się hasła tylko w poziomie i w pionie czy też ułożone na skos. Decydujemy też o tym, czy podamy uczniom słowa, które mają wyszukać, czy informujemy o tym, którą zasadę ortograficzną ilustrują, a może nie udzielamy żadnej wskazówki.

 

Np. wykreślanka z "ó" wymiennym- link

 

 

Kryptogram na lekcji poświęconej ortografii

Kryptogram, czyli tekst szyfrowany, z pewnością spodoba się uczniom na lekcji, podczas zajęć dodatkowych w szkole albo w czasie nauczania zdalnego.

Ja zastosowałam  kryptogram do ćwiczeń ortograficznych.

Poniżej zamieszczam trzy przykładowe zadania, które uczniowie mogą wykonać indywidualnie lub w zespole. Zachęcam uczniów również do korzystania ze słowniczka ortograficznego z zasadami pisowni.

Czego uczymy przy pomocy ortograficznego kryptogramu?

1. spostrzegawczości
2. dokładności
3. cierpliwości
4. samodyscypliny
5. pracy z danymi
6. logicznego myślenia
7. wnioskowania
8. znajomości zasad ortograficznych, a także utrwalamy znajomość alfabetu.

Kryptogram wykonuję przy pomocy darmowej aplikacji, do której link zamieszczam poniżej

https://www.kidzone.ws/puzzles/cryptogram/index.asp

Nie trzeba się rejestrować/ logować, ale nie ma możliwości pobrania przygotowanego kryptogramu.

Ja przygotowuję karty z zadaniami przy pomocy  zrzutów ekranowych, które dopracowuję w paincie.

Wioletta Rafałowicz

Relacje Szkolnego Klubu Ortograffiti

Na stronie Ortograffiti zostały opublikowane dwie relacje z działalności Klubu Ortograffiti działającego w Szkole Podstawowej nr 2 im. A. Fiedlera w Dębnie. 

Dotyczą one działań, które odbyły się jeszcze w poprzednim roku szkolnym.

Jakie zadania zrealizowaliśmy? Zobaczcie TUTAJ 

lub przeczytajcie poniżej.

Projekt Gry ortograficzne - Orto-twist

Na lekcji języka polskiego zaproponowałam uczniom pracę w grupach i pozwoliłam im samodzielnie się dobrać. Zadaniem grupy było zaprojektowanie gry służącej utrwaleniu zasad ortograficznych.
Kompletna gra zawierała: zasady gry, planszę, pionki, karty z zadaniami i tak dalej. Wszystkie zostały wykonane z prostych materiałów i były bardzo funkcjonalne.

Projekt Co łączy ortografię z Wielkanocą?

Z okazji Wielkanocy zaproponowałam uczniom wykonanie chmur wyrazowych wizualnie łączących się z Wielkanocą.

Jakie umiejętności rozwijali uczniowie:
● poprawne pisanie,
● korzystanie ze słownika ortograficznego,
● informatyczne, z wykorzystaniem darmowych aplikacji.

Chmury wyrazowe były skoncentrowane wokół jednej zasady, wybranej trudności lub wyjątków. Zgromadziliśmy je na tablicy (padlecie). Realizację zadania zaczęliśmy od wypisania skojarzeń z Wielkanocą: jajko, zając, koszyczek, Jezus Zmartwychwstały, kurczak, pisanka, wydmuszka, palma, baranek.