Ortograficzne zbiory wyrazów

 

Praca ze ,,Słownikiem ortograficznym” może być zajęciem ekscytującym, o czym przekonali się uczniowie na zajęciach Szkolnego Klubu Ortograffiti.

Pracując indywidualnie ze słownikiem, zgromadzili duży zasób słów, w których wystąpiły trudności ortograficzne. Uporządkowali je według określonego kryterium- zasady pisowni, tworząc zbiory wyrazów.

Następnie powtórzyli alfabet i zaopiekowali się wybraną grupą wyrazową. Ich zadaniem było ułożenie wyrazów w kolejności alfabetycznej. Ćwiczenie wymagało koncentracji uwagi i skupienia. Uczniowie po raz kolejny odczytywali zgromadzone słownictwo i zapamiętywali pisownię.

Podczas kolejnego ćwiczenia uczniowie układali zdania z wybranymi wyrazami, wyjaśniali znaczenie nieznanych, odmieniali przez przypadki, określali rodzaj gramatyczny, dzielili na głoski, litery i sylaby.

Zaangażowanie uczniów było imponujące, a czas minął bardzo owocnie.Zaplanowane cele zostały zrealizowane w ciekawy dla uczniów sposób.

Świąteczne chmury wyrazowe pomagają uczyć się ortografii

 

Chmury wyrazowe to graficznie uporządkowany zbiór słów. Niosą wiele informacji, wyzwalają kreatywność, pobudzają wyobraźnię, inspirują oraz uczą krytycznego myślenia.

Uatrakcyjniają lekcje i zadania domowe, a nudne do tej pory zadania zaczynają sprawiać uczniom frajdę.

 Mogą być też punktem wyjścia do omawiania lektury na lekcji lub powtórzenia.

Tym razem wykorzystałam ich potencjał do pracy ze słowniczkiem ortograficznym.

Uczniowie klasy czwartej najpierw wypisywali hasła wyszukane w słowniczku ortograficznym w zeszycie przedmiotowym, a następnie projektowali chmury wyrazowe. 

Pracowali w parach, pilnując się wzajemnie podczas ćwiczeń ortograficznych. 

Zadanie bardzo im się podobało i wszyscy chętnie je wykonywali.

Nie ingerowałam ani w wybór słów, ani wybór czcionki czy kształtu chmury.

Warto obejrzeć efekty pracy uczniów.

Ortograficzne motylki

 

Kolorowanki ortograficzne to świetna zabawa i nauka, zwłaszcza dla młodszych uczniów. Z tego powodu nie mogło ich zabraknąć podczas realizacji innowacji ortograficznej.

Uczniowie klasy 4b utrwalili w ten sposób pisownię wyrazów z ,,ó” i ,,u”.


Zanim jednak zaczęli kolorować, sprawdzali pisownię wyrazów w słowniczku ortograficznym i uzupełniali luki w słowach.

Kolorowanki sprawdzały znajomość pisowni wyrazów, zachęcały do sięgnięcia po słowniczek ortograficzny, dostarczając jednocześnie przyjemności.

Tworzymy ilustrowany słownik ortograficzny

 

W ramach projektu  CHWYĆ "BYKI" ZA ROGI uczniowie z klasy piątej tworzyli ilustrowany słownik ortograficzny. 

W tym celu przygotowali graficzny obraz wybranej głoski spośród podanych- u, o, rz, ż, ch, h.

Następnie poszukiwali w swoim otoczeniu wyrazów z wybraną głoską i sprawdzali pisownię w słowniczku.

Ostatnim etapem pracy było wykonanie fotografii do wspólnie tworzonego słownika ortograficznego.

Oczywiście, hasła się powtarzały, ale każdy pracował z dużym zaangażowaniem.

Fotografie uczniów zamieściłam na wspólnej tablicy.

Podczas kolejnej lekcji uczniowie nazywali hasła i zapisywali je w zeszycie. 

Ortografia nie taka trudna- zapamiętujemy pisownię wyrazów

Drogi uczniu!

Dzisiaj powtórzysz zasady ortograficzne. 

1. Jeśli posiadasz w domu słownik ortograficzny z zasadami pisowni, z pewnością Ci się przyda. Jeśli nie posiadasz, skorzystaj z zasobów internetowych. 

2. Przed Tobą znajduje się przygotowana przeze mnie wykreślanka. Przeczytaj uważnie wszystkie hasła.

Jakie trudności ortograficzne zauważyłeś? Czy pamiętasz zasady ortograficzne?

 

3. Wyjaśnij pisownię wyrazów, zapisując regułę ortograficzną w zeszycie przedmiotowym.  Możesz przepisać ją ze słowniczka.

4. Rozwiąż dyktando on-line. Wyrazy, które sprawiły Ci kłopot, zapisz w zeszycie przedmiotowym.

Ułóż z nimi zdania.

Link do dyktanda znajduje się TUTAJ.

Powodzenia!

 Wioletta Rafałowicz

Ortografia nie taka trudna- wyjaśniamy pisownię wyrazów

Drogi uczniu!

Dzisiaj powtórzysz zasady ortograficzne. 

1. Jeśli posiadasz w domu słownik ortograficzny z zasadami pisowni, z pewnością Ci się przyda. Jeśli nie posiadasz, skorzystaj z zasobów internetowych. 

2. Przed Tobą znajduje się rozwiązana krzyżówka. Przeczytaj uważnie wszystkie hasła.

Jakie trudności ortograficzne zauważyłeś? Czy pamiętasz zasady ortograficzne?

 

 

3. Wyjaśnij pisownię wyrazów, zapisując w miejscu objaśnienia haseł zasadę ortograficzną. Możesz przepisać ją ze słowniczka.

4. Rozwiąż dyktando on-line. Wyrazy, które sprawiły Ci kłopot, zapisz w zeszycie przedmiotowym.

Ułóż z nimi zdania.

Link do dyktanda znajduje się TUTAJ.

Powodzenia!

Wioletta Rafałowicz